同等学力申硕教育学真题

距离2017年的同等学力其实还有一段试卷，但考生还需要抓紧时间去复试，这样才能快速提升自己的成绩，才可以顺利的应对考试，那么，同等学力申硕教育学真题复习怎么去应对?

一、基本功要扎实

客观现象：教育学在职研究生总体考试趋势都符合大纲或者参考书要求，考试难度也比较稳定，但是考试越来越灵活，越来越考察考生们的综合应用能力。如论述题第一题考察教育功能，就从材料出发，不同角度对知识点进行综合考察，如基本功不扎实，就很难把这道论述题完整回答出来。

复习建议：复习得比较扎实的考生就比较有优势，因此建议各位参加2017年同力统考的考生，在平时复习时一定切忌焦躁，要回归教材，系统学习课程。重点考点深入理解和记忆，非重点考点也不能放。

二、复习规划要合理

客观现象：从往年考生复习来看，很多考生复习周期非常短，前期花大量时间在英语词汇和语法上，却忽略了专业课的学习，指望最后临时抱佛脚。这里还是要提醒各位刚加入考研大军考生们一句考研俗语——政治努力拿高分、英语拼命求过线、专业课拉开差距。

教育学专业课不像政治英语，多以刷题或者最后狂背为主即可拿高分，有4-5门专业课，考点庞杂多样，要求考生一定基本功扎实，才能到后期心里有底，并给政治分配多点复习时间，因此希望大家在复习时，给专业课分配的复习时间一定要合理，不能完全指望最后押题蒙题。

以上是关于在职研究生的相关内容，如果您有其他问题，可咨询线上老师或者添加微信公众号"在职研究生考试信息网"(zzduyan)或者咨询在职研究生考试网在线老师了解第一手在职研究生报考信息。

同等学力申硕教育学有哪些学校

教育学专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的教育科研人员。很多在职人员为了提高综合实力，想利用业余的时间，以同等学力的方式攻读教育学在职研究生。下面介绍此专业同等学力申硕的招生院校。

一、招生院校

二、同等学力

学员符合院校的招生条件，可以免试入学参加课程的学习。学员在学校规定的时间内，完成课程的学习并达到申硕的条件，可以报名参加申硕考试。考试成绩合格的人员，在时间期限内，完成论文的撰写和答辩，可以获得硕士学位证书。

通过上文的介绍，大家对教育学同等学力申硕的招生院校有了大致的了解。在职人员根据自身的实际情况，选择合适的院校攻读在职研究生。学员申硕成功获得的硕士学位证书，可以在学位网上查询，含金量比较高。

同等学力申硕教育学怎么备考

教育行业正在蓬勃发展，如今报考教育专业的在职研究生也越来越多。其中，教育学同等学力申硕很受欢迎。但是，万事开头难，很多想要报考的在职人员，不了解教育学同等学力申硕该如何备考，接下来将为大家进行详细介绍。

了解考试科目

教育学同等学力考试主要考教育学学科综合和外语，两门各100分。其中学科综合包含《教育学原理》、《中外教育史》、《教育心理学》、《教育科学研究方法》等。申硕考试是60分及格制，每门只要考到60分就算通过。而且，已经通过的科目成绩是可以保留的，只要在4年内考过就可以了。备考同等学力申硕考试的过程中，学员要根据自己的实际情况制定备考计划，针对每个考试科目，合理的安排复习时间。

复习重点知识

在复习教育学学科综合的时候，学员应按照考试大纲要求，不放过每一个细节，要进行全面的复习的同时，也要找到自己的薄弱处，有重点的加强记忆，提高复习效率。外语考试中，英语是选择最多的，这一科目要求我们要多注意在平时的学习积累，学员可在做阅读时记忆单词和分析语法，这对复习来说会事半功倍。

多做真题和模拟测试

教育学同等学力申硕历年真题，在学员备考中是很重要且含金量很高的复习资料。学员在复试时，要重视历年真题，从历年真题中，找出出题规律，归纳出题的重难点。并且在复习过程中也要多进行模拟考试，在考试中探索适合自身的做题顺序，调整自己的做题时间，并锻炼自己考试时的心态，这有利于学员在真正申硕考试时，放松心态，发挥出正常水平。

上文为大家介绍了同等学力申硕教育学怎么备考，大家可以认真复习，做好充分的准备。希望本文对大家有所帮助，若还有关于在职研究生的其他问题，欢迎在线咨询本网站老师。

同等学力申硕教育学通过率

70%。通过同等学力申硕的方式攻读教育学专业的在职研究生，考试通过率是十分高，有统计显示，同等学力申硕的通过率高达70%。教育学是一门研究教育现象、教育问题及其规律的社会科学。

同等学力申硕教育学综合

一、选择题

1. 杀一儆百反映的是班都拉所说的（ ）。

A.直接强化 B.替代性强化 C.自我强化 D.外部强化

2."为中华崛起而读书"，这样的学习动机属于（ ）。

A.近景性内部动机 B.近景性外部动机 C.远景性内部动机 D.远景性外部动机

3.贾德提出的学习迁移理论称为（ ）。

A.形式训练说 B.关系转换说 C.相同要素说 D.概括说

4. 西方教育社会学的奠基人是（ ）。

A.斯宾塞 B.涂尔干 C.狄德罗 D.爱尔维修

5. 陶行知创办的最早的学校是（ ）。

A.晓庄学校 B.山海工学团 C.育才学校 D.自然科学园

6. 强调用量表进行测试，强调用数学工具分析经验的、可定量化的现象，以确定事物的因果关系，这种研究方法属于（ ）。

A.人文主义的观点 B.结构主义的观点 C.科学主义的观点 D.自然主义的观点

7. 科学假设必须具备的条件是（ ）。

A.文献检索 B.科学观察 C.经验归纳 D.背景知识

8. 质的研究的主要特点是（ ）。

A.追究研究的绝对客观性 B.对意义的"解释性理解" C.只使用归纳法 D.重视研究关系

9. 教育研究中，调查研究样本容量一般为（ ）。

A.总体的2％，不低于30 B.总体的5％，不低于60

C.总体的10％，不低于100 D.总体的15%，不低于200

10. 不属于教育实验基本特征的是（ ） .

A.因果关系的推论 B.自变量的操作 C.足够的样本量 D.控制无关变量

11. 个性发展的基本动力就是性，个性的发展阶段受性活动发展的支配。对于不同年龄阶段的个体来说，性活动的区域是不一样的，或者说，获得性快感的区域是不一样的，按照个体获得快感的最主要的器官来划分为（ ）个性发展的阶段。

A.口唇期（1岁以内） B.肛门期（1-3） C.性器期（3-6）

D.潜伏期（6——12） E.生殖期（12-20）

12.（ ）是关于完成某项任务的行为或操作步骤的知识，或者说是关于"如何做"的知识。是一种动态的知识，以产生式或产生式系统来表征。它包括一系列具体的操作程序。

A.程序性知识 B.陈述性知识 C.创新性知识 D.历史性知识

13. 根据学习动机的来源划分为（ ）。

A.内部动机 B.外部动机 C.主观动机 D.客观动机

14. 影响学习策略掌握的因素有（ ）。

A.学习动机 B.学习者的知识水平 C.学习氛围

D.教师的教学方法 E.学习者的原有学习经验

15. 科文顿认为学习的动力来自于（ ）。

A.白我需要 B.兴趣 C.自我价值 D.理想

16. 教育现代化构内在特征表现为教育民主化和（ ）。

A.系统性 B.规范性 C.主体性 D.客体性

17. 教育是一种有意识、有目的、有计划的培养人的（ ）。

A.社会实践活动 B.产业活动 C. 社会福利活动 D.公益活动

18. 德育的基本方法包括四大类，即语言说理、形象感染、实际训练和（ ）。

A.品德评价 B.训练法 C.参观 D.操行评定

19. 在进行教育活动之前，人们头脑里预先存在着的教育活动的结果称为（ ）。

A.教育结果 B.教育观念 C.教育目的 D.教育理想

20. 学生掌握知识、技能的过程包括感知教学内容、理解教学内容、复习巩固知识和（ ）。

A.考核评定 B.运用知识 C.练习作业 D.动手操作

二、名词解释

21. 德育：

22. 癸卯学制：

23. 教学效能感：

24. 行动研究 ：

三、简答论述题

25. 影响问题解决的因素是什么？

26. 运用历史研究法应注意哪些问题？

27. 教育的文化功能有哪些？

28. 分析我国教育目的的基本结构？

29. 分析我国教育目的的基本结构？

30. 教师职业道德、知识结构及能力结构？

同等学力申硕教育学考什么

目前，开设教育学专业同等学力申硕项目的院校比较多，比如西北师范大学，该校的教育学科是全国较早设立的教育学科，历史悠久。同等学力申硕是免试入学的，但想要获得硕士学位证书就必须参加全国统一的申硕考试了。本文给大家分享一下同等学力申硕教育学都考什么?

以西北师范大学为例，教育学申硕考试有两个科目，教育学综合以及英语，两门都是满分100分，60分及格，我们今天着重介绍一下教育学综合的考试内容。根据同等学力教育学综合考试大纲来看，考试包括四个部分。

一、教育学原理

第1章　教育学的历史与未来

第2章　教育的概念

第3章　教育、社会与人

第4章　教育目的

第5章　教育制度

第6章　教师、学生与学校

第7章　课　程

第8章　教　学

第9章　德　育

二、中外教育史

第1章　中国教育制度的发展和演变

第2章　中国教育思想的发展和演变

第3章　外国古代教育

第4章　外国近现代教育制度

第5章　外国近现代教育思想

三、教育心理学

第1章　绪　论

第2章　学生的心理发展

第3章　学习及学习的理论

第4章　知识的获得

第5章　学习动机

第6章　学习策略

第7章　教学心理

第8章　课堂学习管理

第9章　学校群体心理

第10章　品德的形成与培养

第11章　心理健康

第12章　教育教学的测量与评定

第13章　教师心理

四、教育科学研究方法

第1章　教育科学研究方法的一般原理

第2章　教育科学研究的构思与设计

第3章　教育科学研究的基本方法

第4章　教育科学研究结果的分析与表述

西北师范大学同等学力申硕学员可以有四次参加全国统考的机会，还可以单科补考，只要认真准备，通过率很高。

同等学力申硕教育学教材

教育经济与管理在职研究生同等学力申硕论文答辩需要准备哪些材料？让我们一起来了解这个问题。

教育经济与管理在职研究生同等学力申硕论文答辩需要准备哪些材料

考生在参加教育经济与管理在职研究生同等学力申硕论文答辩时先要认真阅读同等学力申硕论文答辩流程，了解流程之后再着手准备五月同等学力申硕论文答辩需要的材料。

教育经济与管理在职研究生同等学力申硕论文答辩需要准备哪些材料

凡是参考教育经济与管理在职研究生同等学力申硕论文答辩的考生，都需要向院校提交硕士学位论文答辩申请书，申请同等学力申硕论文答辩。

教育经济与管理在职研究生同等学力申硕论文答辩需要准备哪些材料

将自己撰写的教育经济与管理在职研究生同等学力申硕论文打印并提交到学校，方便答辩老师查看论文的详细内容。

教育经济与管理在职研究生同等学力申硕论文答辩需要准备哪些材料

考生在参加答辩时，还要携带外语水平证书、学科综合水平统一考试证书及复印件，学位办签发的考试成绩单。目的是为了让答辩老师审查是否符合答辩资格。

以上就是教育经济与管理在职研究生同等学力申硕论文答辩需要准备哪些材料问题的解答，如还有其他疑问，可联系在线老师为你解答。

同等学力申硕教育学大纲

　　2022年在职研究生教育学是非常热门的专业，报考了同等学力教育学在职研究生的学员很多都对申硕考试的内容很关注，下面给大家找到了教育学的考试大纲供给各位学员进行参考与复习。

教育学综合水平考试

一、目录

1、教育学原理

2、中外教育史

3、教育心理学

4、教育科学研究方法

二、考试大纲

第一章教育学的历史与未来

<一>教育学的历史

（一）教育学概念的起源与演化

（二）教育学独立的条件与标志

（三）17-19世纪主要的教育思潮

形式教育论与实质教育论；自然主义教育与国家主义教育。

（四）20世纪教育学的主要流派

实验教育学；文化教育学；实用主义教育学；制度教育学；马克思主 义教育学;批判教育学。

<二>教育学的若干基本问题

（一）教育学的研究对象

教育现象、教育事实、教育问题、教育规律；教育学研究对象的诸种 观点及其理论依据。

（二）教育学研究的方法论

教育学研究中的事实与价值、逻辑与历史、一元与多元等问题。

（三）教育学的科学性

康德与赫尔巴特的贡献;实验教育学与文化教育学的论争；奥康纳 与赫斯特的论争；马克思主义教育学者的观点。

（四）教育学的本土化

赫尔巴特的“普遍妥当教育学”；乌申斯基的“文化适应原则”；狄尔 泰对赫尔巴特“普遍妥当教育学”的批判；“有中国特色的教育学”问题

（五）教育学的实践性

教育学的实践性问题实质上是教育学的学术性与实践性的关系 问题。

<三>教育学的发展趋势

教育学问题领域的扩大;教育学研究学科基础的扩展；教育学研究 范式的转换；教育学的分化与综合；教育学与教育改革的关系日益密 切；教育学术的国际交流与合作。

<四>教育学的元研究与元理论

元研究；教育学的元研究；教育学的元理论；教育学元研究的多学 科视野。

三、报考性质

同等学力人员申请教育学硕士专业学位，考试范围涵盖了教育心理学和教育科学研究方法，更加突出教育学专业基础知识与实际应用相结合的综合能力考察，旨在加强国家对授予同等学力人员申请硕士学位的宏观质量控制和规范管理，同时也是对全国教育学从业人员的规范化培训基地人才培养质量的检测。

由于篇幅有限，上文只展示了教育学原理中的第一章内容，具体详情学员可查看以下附件进行参考复习：同等学力人员申请硕士学位教育学科综合水平全国统一考试大纲。