其实纳入统考后，《中华人民共和国高等教育法》明确规定：高等教育采用全日制和非全日制教育形式。考试招生执行同样的政策和标准，培养质量坚持同一要求，学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。

一、福州大学非全日制研究生

福州大学作为福建省重点建设的高校之一，在非全日制研究生教育领域也有着较为丰富的经验和优势。学校致力于为在职人员提供灵活、高质量的研究生教育服务，为地方社会经济发展和人才培养做出了积极贡献。

二、福州大学非全日制研究生专业培养质量

福州大学非全日制研究生专业培养质量在福建地区享有良好的口碑。学校拥有一支结构合理、素质过硬的教师队伍，同时配备了完善的教学设施和资源。在课程设置、教学方法和实践环节等方面，学校注重与时俱进，不断提升教育教学质量，确保学生能够获得系统、全面的专业知识和能力培养。

三、适读学生

福州大学非全日制研究生教育适合具有一定工作经验和较高学历背景的在职人员，包括企事业单位从业人员、政府机构工作人员以及自主创业者等。学校注重培养学生的实践能力和综合素质，希望学生具有较强的自主学习能力和团队合作精神，能够在工作和学习之间取得平衡，实现个人的职业发展目标。

四、求学难度

福州大学非全日制研究生的求学难度相对较高，主要体现在以下几个方面。

时间压力。在职人员需要兼顾工作和学习，时间上存在较大的压力，需要合理安排时间，保证学习的顺利进行。

学业负担。研究生学习涉及到大量的专业知识和理论学习，学生需要具备较高的学习能力和自主学习意识，才能应对课程学习和论文研究的挑战。

综合能力要求。学校注重培养学生的综合能力和创新能力，对学生的专业素养、研究能力和综合素质等方面提出了较高的要求，学生需要不断提升自己，以应对未来的职业竞争和挑战。

五、毕业的论文答辩

福州大学非全日制研究生的毕业论文答辩是学生完成学业的重要环节。学校设立专门的答辩委员会，由具有丰富经验的教授和专家组成，对学生的论文进行评审和答辩。学生需要在答辩中对自己的研究内容和成果进行清晰、逻辑的表达，经过评审委员会的审核通过后方可顺利毕业。

六、总结

福州大学非全日制研究生教育以其高质量的专业培养、适合的学生群体和严格的教学管理，为在职人员提供了一个优质的学习平台和发展机会。学校注重实践教学和科研创新，致力于培养具有高素质、实践能力强的专业人才，为地方经济社会发展做出了积极贡献。