中国地质大学（北京）非全日制研究生教育体系通过学科传统的深厚积累和实际应用的丰富实践，为地质领域的在职人员提供了一流的学术平台。学校注重培养学生的实际操作能力、综合素质和科研创新能力，通过小班授课、导师指导、学术交流等环节，打造了一个紧密互动、个性化教学的学习环境。

一、中国地质大学非全日制研究生学校介绍

中国地质大学（北京）非全日制研究生教育是该校为适应社会需求，服务在职人员而设立的学科深厚、师资雄厚的研究生培养体系。学校在地质学科领域具有悠久历史和卓越声誉，为非全日制研究生提供了学科传统、实际应用和科研创新的完美结合。

二、中国地质大学非全日制研究生培养流程

入学阶段：学生在入学前，需进行入学资格审核，确定培养计划，明确研究方向和导师。这一阶段为学生提供了对整个学习过程的规划和预期。

学科基础课程学习--学生将学习地质学科的基础理论，包括地质调查、地球物理学、地球化学等核心课程，为后续专业学习打下基础。

专业课程学习--针对学生的研究方向，设置一系列专业课程，使学生深入了解该领域的前沿科研动态和实际问题，拓展知识面。

实践与实习--学生将参与实际地质工作或科研项目，通过实践锻炼自己的实际操作能力，并了解行业实际需求，提高综合素质。

学术交流--学生将有机会参加学术研讨会、学术交流活动，拓展学术视野，与同行专业人士交流经验，促进学术成长。

导师指导--学生将得到有经验的导师指导，导师将负责学生的学术引导和研究方向选择，确保学生的研究能够达到一定深度。

毕业论文--学生在培养过程的最后阶段完成毕业论文，通过对某一领域的深入研究，展现研究水平和创新能力。

整个培养流程注重理论与实践的结合，通过渐进式的学科培养，使学生系统、全面地掌握地质学科的知识和方法。

三、学习过程

中国地质大学非全日制研究生学习过程注重学科深造和实际应用相结合。学习过程主要包括：

学科基础课程学习--学生在最初的学习阶段将系统学习地质学科的基础理论，包括地质勘查、矿产资源学、地球科学等核心课程。这一阶段旨在奠定学科基础，为后续专业学习打下坚实基础。

四、小班授课

中国地质大学非全日制研究生学习过程中，实行小班授课制度，这为学生提供了更加亲密和高效的学习环境。

通过小班授课，学生将在更为个性化、关注度高和互动性强的学习氛围中，更好地融入学术大家庭，实现学科深造的目标。

五、评职称认可

中国地质大学非全日制研究生在职称评定方面，得到国家和地方相关部门的认可与支持。学

非全日制研究生培养流程包括入学阶段、学科基础课程学习、专业课程学习、实践与实习、学术交流、导师指导、毕业论文等多个环节，确保学生在有限的时间内获得全面的学科知识和实际工作能力。小班授课模式有助于提高学生的学科专业性和团队协作能力，为学生提供更多实践机会，培养综合素质。

中国地质大学非全日制研究生教育具有较高的学科水平、灵活的学习机会、优越的教学环境和职称认可度。学生将在这里获得全面、深入的学科培养，为未来在地质领域取得更大的成就奠定坚实基础。